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[话说怀化] 教师能通过微信和QQ布置作业吗?

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
“今天的语文作业是……”“今天的数学作业,请家长查收!”“请家长辅导孩子将作业修改好。”近年来,相信不少家长都对微信班级群里的这些信息不陌生了。随着网络越来越发达,一些学校和老师会通过网络方式布置作业。
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日前,有政协委员就提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。教育部回复称,将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,把批改作业的任务交给家长,避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。消息一出,引来家长广泛热议。

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一纸规定成热点话题,家长、老师互倒苦水
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教育部的回复内容一下成为话题热点。对于这一硬性规定,有人叫好,也有人表示这样未免过于太简单粗暴。家长方面,许多人都拍手支持,纷纷表示,以前读书,老师都是在黑板上把作业写下来,大家自己对着黑板抄,哪有现在这样父母都要经手一次的情况……再说,家长都去给孩子手把手传达作业,甚至是批改作业了,那老师到底还能发挥多大的作用呢?家住中方县的姜女士,儿子上小学四年级,对教育部出台的这个规定,她比较赞同:“平时工作就很忙,还要去家长群里收老师布置的作业,有时候真看不过来。”姜女士称,因为有时自己看漏了信息,孩子的作业就会漏写或直接打了白板。她建议,应该由老师把作业书面布置给孩子,对于不记作业的孩子,及时提醒,培养孩子良好的学习习惯,而不是把这一责任全部推给家长。

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而老师方面,也有自己的无奈。在城区一小学任教的向老师就表示:“有些学生自己不记作业,家长又在群里问来问去,身为班主任的自己,能怎么办?我们的初衷,是希望家长也能同步孩子的教育。老师跟孩子在一起的时间毕竟有限,孩子的成长、学习,不能单靠老师。”对于手机布置作业这种新方式,她说,在给孩子们布置作业时,自己会先在黑板上写下来,同时再发到班级群里,让家长们知道布置了一些什么作业,以便督促孩子完成,“家长参与到孩子的辅导作业中,是有一定好处的,比如可以适当检查出孩子的问题,让其在家里查漏补缺,或者带着问题来问老师同学,增加其对错题的深刻性。”
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背后原因值得探究,矛盾集中点或在别处
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为什么教育部这一回复,会引起如此多热议?这背后的矛盾焦点,或许在别处。
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家有二年级学生的家长王女士说,作为家长,她最抗拒的其实不是老师在手机QQ、微信上布置作业,因为布置该布置的作业,也是老师负责任的表现。她抗拒的是给家长增加负担,包括要求家长配合娃儿教育上做的一些莫名其妙的安排,比如超纲的题,让家长费脑壳才能完成的作业及一些费功夫又意义不大的互动,有些出发点是不错,但是没有合理考虑实施过程劳民伤财的付出。

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矛盾的症结,归根结底,还是在孩子的教育问题上,学校、老师、家长,各自该承担什么样的责任?该扮演什么样的角色?市教育局基教科的陈科长表示,教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社区等多方协同,才能真正体现教育本有的社会价值。但目前的情况,各方承担的教育主体责任应该说有所偏失,或欠缺有效协同。学校承担了太大的无限连带责任,正因为这样,现在才提出家校共育与社会实践。学校特别是小学,把孩子的作业发给家长,有一定合理性,体现的是一种参与性和带入感,但各教育主体要划清边界,学校、家长和社区当各司其职,不能模糊或僭越,否则也会影响孩子主体意识和素养的培育。
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此外,陈科长还补充说,孩子的教育像是一座天平,一边是学校,一边是家庭,平衡点需要双方的共同努力与配合。不管老师用不用微信、QQ 布置作业,家长本就有教育孩子的责任,担起父母应该有的“甜蜜的负担”。而如何同学校之间找到这个“担子”的平衡点,需要的是沟通,是彼此呼应。如果双方能多一点沟通,多一点换位思考,老师便能体会家长的不易,家长也能理解老师的好意了。
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省教育厅尚未下发相关文件,怀化市落地计划尚待通知
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据了解,目前,全国多地已出台为杜绝“教师减负,家长增负”的相关规定。如福建八部门联合发文,今后小学一、二年级不布置书面家庭作业,每学期考试次数不得超过1 次;山东省教育厅规定,作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业;浙江省教育厅规定,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误;陕西省教育厅明确要求教师不得要求家长批改或纠正孩子作业错误,不得布置要求家长完成或代劳的作业。

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对于教育部最新关于“教师不得通过微信、QQ 布置作业”的要求,陈科长表示,目前,省教育厅尚未下发相关文件,我市亦未就此规定对各学校进行相关工作的布置,具体落地计划须等省厅下发正式文件后再行布置、执行。但是,不论何时出台正式文件,我们都要求各学校老师要认真批改作业,做到有布置必批改,有批改必讲评,不得要求家长代批作业。(本报记者 谢娜)

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